Llevamos Magia

Llevamos magia es un proyecto solidario con el que intentamos acercar la magia a las personas que más la necesitan.

Dirigido a Centros de Educación Especial, mujeres víctimas de violencia de género, niños en riesgo de exclusión social, con síndrome de Down, niños hospitalizados, residencias de ancianos y centros de día.

El fundador y principal impulsor es Daniel Blanco, mago ilusionista profesional y presentador de TV. (Si pinchais en su nombre, llegareis a su página web).

Aquí os dejo el link para que entréis a la página de Llevamos Magia.

Cirugía Labio Leporino.

A continuación os dejo 3 links para que veais los progresos de una operación de Labio Leporino en una niña pequeña llamada Anita.






Anita un día antes de su cirugía.

Anita recién salida del quirófano.

Anita una semana después de su operación.

"Internet para niños"

Fernando García "Garanz" es escritor especializado en la divulgación de Internet, diseña páginas web y colabora con distintas revistas.

Mirando en mi estantería me he encontrado con el libro: "Internet para niños".

"¿Cuántas veces nos hemos quedado maravillados los adultos al ver a nuestros hijos utilizar el ordenador? La comunicación entre ellos es tota. Parece como si los niños hubieran nacido con una intuición especial de la que carecemos los mayores.

Internet para niños es una obra amena, divertida y muy fácil de leer, orientada a niños entre diez y catorce años aproximadamente, que deseen tener un conocimiento más exacto de las posibilidades que pone a su alcance Internet. Sin ser un experto informático, con el ordenador que se tiene en casa se puede recibir y enviar correo electrónico, visitar las páginas web de los museos, cómics, estudios de cine, o cargar un nuevo programa informático, entre muchas otras cosas".

ACTILUDIS

http://www.actiludis.com/informacion/


http://www.actiludis.com/category/educ-especial/


José Miguel de la Rosa Sánchez nos presenta su blog Actiludis para la categoría de Blog de profesor@s.

Actiludis es un blog fundamentalmente de actividades gratuitas para imprimir y cuya base es el juego como elemento motivador del aprendizaje. Pero también reúne actividades en formato TIC que puedan ayudarnos en clase, artículos sobre didáctica de la educación y propuestas educativas para celebrar las fechas más significativas del año.


Está dirigido especialmente para trabajar con los alumnos/as de Primaria, aunque también hay materiales para infantil y el primer ciclo de la ESO y Educació Especial (entre muchas otras).

Danza Down

"Danza Down" es una compañía de 33 bailarines con diferentes grados de discapacidad intelectual que interpretan coreografías de ballet clásico, piezas tradicionales españolas y flamencas.

A través del baile, los integrantes de "Danza Down", de edades entre 9 y 28 años, luchan por la integración social y laboral de las personas con discapacidad intelectual. Esta compañía nació hace ocho años de la mano del reconocido bailarín Elías Lafuente.

A continuación os dejo el link de un video "Dancing with Down Syndrome" donde podreís ver a muchos integrantes discapacitados de "Danza Down" bailando y contándonos algunas de sus aficiones, así como a Elías Lafuente introduciéndonos más en su compañía y sus objetivos.
Para verlo, pulse aquí.

Mami Sounds

Programas de musicoterapia.

La misión y el propósito que tienen es: "Mejorar la calidad de vida de las personas a través de experiencias musicales enriquecedoras".

Para ver la página, pincha aquí.

Musicoterapia y Ed. Especial

¿Qué es la Musicoterapia?

La musicoterapia es una disciplina que utiliza la música y todos sus elementos al servicio de la salud, desde la infancia hasta la 3ª Edad. La música puede suponer una mejora en la calidad de vida, pero para las personas con discapacidades puede suponer mucho más.

Estos videos que os dejo a continuación son un Reportaje y entrevista a Pilar Lago, profesora titular del departamento de Didáctica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), con la participación de Concha Sanuy, profesora de Educación Especial del Colegio María Corredentora (Madrid), quienes nos introducen en esta disciplina.

1ª parte http://www.youtube.com/watch?v=crWY_GOovSI&feature=related

2ª parte http://es.youtube.com/watch?v=lWlXPKn...

3ª parte http://es.youtube.com/watch?v=XhiRg6W...

Canción en Lengua de Signos.

Os dejo este video de esta canción de Zenet "Un beso de esos" interpretada por Raisa Burillo Gomez.

Fondo Lector.

Características:

• Objetivo: mejorar la lectura comprensiva a través del juego y el interés que el ordenador suscita en el alumno/a.
• Nivel básico, intermedio y avanzado.
• Trabaja fundamentalmente el conocimiento del significado de las palabras, la construcción de proposiciones, la progresión temática y las ideas globales.
• Algunas actividades ayudan a hacerse el modelo de la situación a entrenar en actividades metacognitivas.
• No trabaja las estructuras de los textos.

Screen Scanner (para infantil)

http://www.supernins.com/screen-scanner-barrido-del-ratn-en-pantalla/


Programa creado por Jordi Lagares que forma parte del Proyecto Fressa.

Este programa es de gran utilidad para los alumnos que tienen una discapacidad motriz que no les permite acceder al teclado del ordenador con sus manos, ni manejar un ratón convencional.

Gracias a este tipo de programas, se obtienen máximos resultados con mínimos movimientos.

Con el Screen Scanner, un pequeño movimiento controlado (mano, cabeza, barbilla…) sobre un pulsador o bien con el botón principal del ratón, es capaz de activar el barrido de fila y columna en pantalla, representado por una línea de color. A esta línea se le puede cambiar tanto el color como el grosor, por lo que también podría estar pensado para alumnos que tengan baja visión.

¿Cómo funciona el barrido automático de pantalla?: Al activar el barrido aparece una línea horizontal que se desplaza de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda. Para, por ejemplo, escribir una letra, primero tengo que pulsar el pulsador cuando la línea esté en la fila donde está la letra que quiero marcar y luego volver a pulsar el pulsador justo en la columna donde se encuentre la misma.

Dragon Naturally Speaking.

http://naturalspeak.com/pro/DNS_pref_spanish.htm


Este programa consiste en un modo sencillo y rápido de convertir las palabras que se dicen en texto. Tan solo hay que hablar (a través de un micrófono) y las palabras pronunciadas aparecerán inmediatamente en su pantalla (reconocimiento de voz), ya sea escribiendo un documento cualquier, un correo electrónico… Puedes crear lo que quieras sin la necesidad de utilizar el teclado, ya que todo lo puedes hacer hablando.

Está integrado con Microsoft Word, Internet Explorer y funciona prácticamente con todas las aplicaciones basadas en Windows.

Este programa es muy ventajoso si su trabajo se basa en gran parte en correo electrónico, o se considera lento al escribir con teclado, o le gustaría navegar en internet utilizando la voz sin la necesidad de utilizar las manos…

Está dirigido a cualquier persona y a parte de los requisitos tecnológicos y de compatibilidad con su pc, la persona tiene que ser capaz de vocalizar correctamente para que pueda ser reconocida la voz pronunciada. Por lo que las adaptaciones que aporta o presenta para alumnos con discapacidad motora pero que hablen y pronuncien bien es la de que todo se hace a través de la voz sin tener ninguna necesidad de tocar el teclado.

Ales II

http://proyectos.cnice.mec.es/ales2/


Ales II es una Guía Didáctica, un material de referencia para el profesional que la utilice.
El impulsor del Proyecto Ales es el Ministerio de Educación y Ciencia a través del Centro Nacional de Investigación y Comunicación Educativa (CNICE).

El objetivo prioritario es la elaboración de un recurso para facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora, cuya manipulación y habla se encuentran seriamente afectadas. La dificultad con la que se enfrentan los profesionales para enseñar a este alumnado y la escasez de material informático que aborde el aprendizaje de la lectoescritura, han llevado a la elaboración de este proyecto. Lo que se pretende es ofrecer una herramienta que permita el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario, al tiempo que se facilitan con la adquisición de la lectoescritura otros aprendizajes escolares.

ALES puede ser utilizado con cualquier tipo de alumnado, ya que los contenidos que se trabajan son los propios del proceso de aprendizaje del lenguaje escrito.

El tipo de actividades y tareas diseñadas sirven como ejemplo para que posteriormente el profesional pueda adaptarlas a las necesidades de sus alumnos, empleando un vocabulario y dibujos diferentes.

Características:

• Objetivo: ayudar en el acceso al lenguaje escrito a niños y niñas con discapacidad motora.
• Es válido para todos los alumnos.
• Muy motivador, al elegir un cuento como hilo conductor de las actividades.
• Es un programa mixto de lectura y escritura.
• Muchas actividades de conocimiento de palabras y construcción de proposiciones.
• No presenta actividades de estructura de los textos.

Smile Train. Labio Leporino.

Hay millones de niños con labio leporino.

Esta página que os muestro la ví en un periódico de Londres. Lo que quieren conseguir son ayudas/donaciones de gente que ayude a los padres de estos niños, ya que son tan pobres que no pueden permitirse la operación quirúrgica que necesitan sus hijos y así no solo conseguir una nueva sonrisa, sino también una nueva vida.

Si quiere ver la página, pinche aquí.

La mujer más bella del mundo

(México)
Othón Moreno, tiene 16 años y presenta una parálisis cerebral.
Margarita Roja es su abuela y quien se encarga de cuidarle ya que su hija (la madre de Othón) le tuvo con 16 años y le internó en un hospital por no quererle...

Aquí os dejo este precioso video de esta gran mujer. Merece la pena.

Vocaliza

http://www.vocaliza.es/


El proyecto Comunica surge a partir de la colaboración del Grupo de Tecnologías de las Comunicaciones (GTC) del Instituto en Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A) en la Universidad de Zaragoza con los profesionales de ayudas técnicas del Colegio Público de Educación Especial "Alborada" (C.P.E.E. Alborada) para poner al servicio de la comunidad educativa la investigación en Tecnologías del Habla.
El proyecto nace con la intención de que todas las herramientas desarrolladas bajo su amparo sean de libre distribución.
Comunica es posible gracias a la colaboración de la Universidad de Zaragoza, el Instituto de Investigación en Ingeniería de Aragón, el Grupo de Tecnologías de las Comunicaciones, Vienna International School, el Diseño de Pictogramas…

Para poderte descargar lo que te ofrecen en esta web tienes que estar registrado en la página. Te ofrecen cuatro herramientas que son:

• Prelingua (permite trabajar elementos como la distinción de la emisión de voz, intensidad, tono, respiración, vocalización) y Vivo (permite en una sola pantalla ver la intensidad, frecuencia fundamental y formantes del alumno).

• Vocaliza y Vocaliza 2: trabajan el nivel articulatorio del lenguaje mediante la repetición de palabras y frases simples y mediante adivinanzas simples.

• Cuéntame: trabaja el nivel pragmático del lenguaje mediante el planteamiento de escenas que el alumno tiene que resolver describiendo objetos o participando en un escenario.

• Refocas y Refogal: (en Castellano y Gallego) pretenden ser una ayuda a la adquisición de registros fonológicos en alumnos de logopedia. Permiten grabar la voz del alumno, visualizarla cuantas veces sea necesario, evaluarla y revisar la evaluación realizada.

Aumentativa

http://www.aumentativa.net/

La nueva versión de Aumentativa (2.0) ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales, la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación.
Además de la incorporación de nuevos materiales y posibilidades multimedia, esta nueva versión supone un nuevo modelo de interacción con el usuario, basado en la amigabilidad del entorno:

• Mayor facilidad en la creación de materiales y actividades.
• Posibilidad de compartir actividades y materiales con otros usuarios del sistema.
• Navegabilidad y configuración de parámetros más intuitiva y sencilla.
• Nuevo apartado específico para la comunicación total-habla signada.

Aumentativa 2.0 constituye un completo espacio de recursos para la comunicación aumentativa que integra un diccionario pictográfico y fotográfico propio, materiales para descargar o visionar on-line, base pictográfica y fotográfica, unidades didácticas multimedia, animaciones, generación automática de materiales multimedia on-line, generación automática de materiales curriculares impresos, actualización semanal de pictogramas e imágenes, solicitud de pictogramas a la carta, etc.
En la galería pictográfica se encuentran muchos de los pictogramas que pudimos utilizar para hacer el trabajo grupal del cuento adaptado.

Clic 3.0

http://clic.xtec.cat/es/clic3/index.htm

Clic 3.0 es una aplicación que permite realizar diversos tipos de actividades: asociaciones, rompecabezas, ejercicios de texto, palabras cruzadas…
También es un programa de libre distribución para el desarrollo de actividades educativas multimedia.
Resumiendo, es una plataforma para la realización de actividades educativas que funciona en entornos Windows y está disponible en siete idiomas: catalán, español, vasco, gallego, francés, inglés y alemán.
A través de esta página puedes descargar el programa y poder utilizar la mayoría de las actividades de la zona Clic.

Plaphoon

http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm#PLAPHOONS

Dirigido a personas con discapacidad motórica controlados por escaneo y/o mouse y/o conmutadores (pulsadores). Pensado para personas con discapacidad motora que no pueden comunicarse mediante la voz y tienen un control muy limitado de su motricidad.
Es un programa pensado para ser utilizado como comunicador (de varias maneras distintas) y editor de plafones de comunicación.

Ejemplos de cómo se puede utilizar Plaphoons:
• Para construir pensamientos, mensajes y para comunicarse de forma independiente.
• Para aprender a leer y escribir.
• Utilizando un teclado con el abecedario, puede escribir su nombre, hacer dictados…
• Para escribir en el Word, cualquier documento de interés.
• Utilizando el programa como comunicador (grabadora) utiliza un ordenador con pantalla táctil, pen tablet…

Página Web de carácter médico.

http://www.iustel.com/v2/diario_del_derecho/noticia.asp?ref_iustel=1030567


He visto el titular y me ha llamado la atención.

Se trata de una licencia de piloto planeador para personas con discapacidades motoras; en la actualidad las personas con discapacidad motriz total o severa en sus extremidades inferiores no pueden desarrollar actividades aéreas porque, fundamentalmente, no cumplen los requisitos de aptitud psicofísica exigidos por las normas reguladoras de los títulos y licencias aeronáuticos civiles. Por lo que, para facilitar que estas personas puedan desarrollar actividades deportivas y recreativas que favorezcan su desarrollo personal e integración social, manteniendo las garantías necesarias de la seguridad aérea, se establecen normas especiales que les permitan cumplir los requisitos médicos exigidos y ejercer las atribuciones que otorga el título y la licencia de piloto de planeador con determinadas limitaciones, ya que en el caso concreto de la operación de los planeadores cabe considerar determinadas circunstancias que favorecen la posibilidad de su adaptación para ser manejadas con las extremidades superiores.

A continuación, la página dispone del:

• Artículo 1: Objeto y ámbito de aplicación.
• Artículo 2: Condiciones especiales para la obtención o renovación del título y la licencia de piloto de planeador por personas con discapacidad motora en las extremidades inferiores.
• Artículo 3: Condiciones particulares de los requisitos médicos.
• Artículo 4: Constatación de la aptitud psicofísica y emisión del certificado médico de clase 2.
• Artículo 5: Prueba de evaluación médica en tierra.
• Artículo 6: Características de los planeadores especialmente adaptados para su manejo con las extremidades superiores.
• Artículo 7: Instrucción de vuelo y pericia para la obtención del título y la licencia de piloto de planeador por personas con discapacidad motora en sus extremidades inferiores.
• Artículo 8: Atribuciones.

María y Yo

Miguel Gallardo, tras un viaje que realizó con su hija María, que tiene el Trastorno del Espectro Autista, escribió y dibujó un cómic sobre su experiencia.
En el cómic podemos encontrar gran variedad de anécdotas que pueden ayudar tanto a padres, profesionales, como a la sociedad en general, a entender mejor la forma que tienen de ver y entender el mundo las personas con autismo.
De este cómic, nace un proyecto de película-documental "María y Yo" dirigida por Félix Fernández de Castro.
A continuación os dejo el Tráiler:

Presentación Power Point

Para la asignatura de "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" hemos tenido que hacer una Presentación en Power Point. Yo he elegido el Síndrome de Down y aquí os dejo la presentación por si la quereis ver, espero que os guste.

Presentacion down 2

View more presentations from Sarayku.

¿Qué nos pediría una persona con Autismo?

Open publication - Free publishing - More presentacion

Página Web de Recursos Educativos.

Para la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, tuvimos que elegir una página web de recursos educativos.

A través de la página http://www.recursosparamaestros.com/dí con mi página elegida.

Se trata de: http://www.cienciafacil.com/Esta página web de recursos educativos para Primaria sobre el conocimiento del medio trata de cómo hacer experimentos caseros con materiales reciclados. Hay diversos niveles de dificultad y también diferentes materias como por ejemplo, física, matemáticas, química, biología, astronomía...
Seleccionando cada una de estas pestañas, nos aparecerán diversos videos relacionados sobre cómo hacer los experimentos, los materiales que vamos a necesitar, etc.
Tienes la oportunidad de participar en una feria de ciencias con un experimento que hagas o con uno que compres a través de esta misma página.

Sin nada más que añadir, te invito a que eches un vistazo a la página ^^

Máquina Perkins

El modelo denominado "Perkins Brailler", fabricado por la Perkins School for the Blind (Massachussets, USA), es la máquina de escribir más conocida.

El medio más fácil y rápido para simultanear la lectura y la escritura es la máquina braille, porque, en contraposición con la pauta (escritura manual), ofrece las siguientes ventajas:

• Los puntos presentan una gran calidad, un buen relieve gracias a la idéntica presión de todos los puntos.


• La máquina marca el relieve de los puntos hacia fuera, por lo que se puede leer inmediatamente lo que se escribe sin necesidad de darle la vuelta al papel.


• Evita la escritura en espejo de las letras (esto sucede con la pauta, en la escritura manual).


• Es más rápido ya que permite una ejecución inmediata de cada letra; los puntos de cada letra se pulsan a la vez.


• Su manejo es muy fácil; losniños de 3 años empiezan a utilizarla.


• Da una mejor calidad y uniformidad a los puntos.


• Facilita la asociación lectura-escritura.

Video Asignatura NNTT

Y para terminar, aquí os dejo el link para que podáis ver la tercera parte, que es la de Otoño.
http://www.youtube.com/watch?v=bwi9DdmUvLo
Y el video de la cuarta y última parte, que es la de Invierno.

Video Asignatura NNTT

En una entrada anterior pusé un link para ver la primera parte del video que tuvimos que hacer para la asignatura de nuevas tecnologáis aplicadas a la educación.
Pues bien, aquí os dejo la segunda parte que se corresponde con el verano.

Película: "Una Prueba de Amor"

Esta película, basada en hechos reales, narra la historia de Annie, una niña que a los 3 años de edad fue ingresada, por sus padres, en un centro médico para niños con deficiencias psíquicas.
Annie tenía parálisis cerebral atetóxica que le impedía hablar; por este motivo y hasta que cumple los 14 años en el centro, es considerada como retrasada profunda (como los demás niños que estaban allí) cuando en realidad tenía una mente brillante.

La situación cambia cuando llega al centro Jessica. Ésta, aparte de cambiar la atención de los niños del centro, descubre que Annie tiene un desarrollo intelectivo normal y por tanto tiene más capacidades de las que parecen a simple vista. Todo esto no fue aceptado ni por los padres de Annie, ni por los compañeros de Jessica.

Este suceso llegó a los Tribunales donde el Juez, reconoció que Annie era independiente intelectualmente después de que realizara una prueba puesta por él. Annie consigue su independencia y finalmente, se va a vivir con Jessica y su marido.

Síndrome de Morquio

En entradas anteriores os mostré la Película de: "El inolvidable Simon Birch" cuyo autor presentaba el Síndrome de Morquio.

Lo he retomado porque he visto en internet un video que me ha sorprendido muchísimo sobre una mujer con este Síndrome que cumplió el sueño de ser madre. Se trata de Leslie Mardones
una joven valdiviana que con 20 años decidió tener dos hijos a pesar de los riesgos que esto implicaba para su vida.
Sin contaros más, aquí os dejo el video para que lo veáis.


Para terminar, quería anotaros algunas de las características más destacadas del Síndrome de Morquio para que lo conozcáis un poco más.

• Enfermedad hereditaria autosómica recesiva.


• Se caracteriza por rasgos faciales peculiares.


• La cabeza la tienen muy grande en relación al resto del cuerpo igual que sus manos.


• Sus dientes están ampliamente espaciados.


• El tórax tiene forma de campana con las costillas ensanchadas en la parte inferior.


• Baja estatura con el tronco especialmente corto.


• Desarrollo anormal de muchos huesos, incluyendo la columna vertebral: Cifoescoliosis (desviación de la columna para adelante y hacia un lado).


• La comprensión de la médula espinal puede conducir a debilidad o parálisis.


• La expectativa de vida no suele exceder los 20 años. La muerte se da por complicaciones cardiacas.


• El desarrollo mental es normal y los síntomas sueles aparecer después del primer año.
  

Síndrome de Prader Willi.

Esta enfermedad genética y de la que se conoce muy poco es la que presentan dos chavales de mi grupo de Ocio.
Para que lo conozcáis un poco más, aquí os dejo un reportaje que nos habla de Pol, un niño con discapacidad mental y el Síndrome de Prader-Willi, de 9 años que todavía no habla pero que tres veces a la semana va a una asociación especializada en psicología y lenguaje para reforzar sus conocimientos y desarrollar sus capacidades.

Pinta en Copas

Creo recordar que no os he hablado nunca de mi Grupo de Ocio por lo que deciros que soy monitora de un grupo de chavales con Síndrome de Down, Síndrome de Prader Willi, discapacitados intelectuales...

El Sábado pasado hicimos algo diferente y fuimos a Pinta en Copas (ceramicafé). El sitio me gustó muchísimo y a ellos más aún. El ambiente es relajado, tranquilo, te invitan a café o infusión y además, si lo prefieres, puedes tomarte un refresco mientras pintas el objeto de barro que elegiste. Tienes muchísimos modelos y los precios van desde 6 euros (que es el más pequeñito y sencillo) hasta 39 euros. Allí te dan las pinturas, las plantillas, los pinceles...
Fue una experiencia bonita donde cada uno, y a su manera, dejó volar su imaginación y creatividad haciendo unos dibujos muy bonitos. Más adelante, si me es posible, subiré alguna foto para que la podáis ver.

Os invito a que vayáis, lo paséis bien y desarrolleis vuestra creatividad en Pinta en Copas. Aquí os dejo la página para que podáis echarle un vistazo.

Terapia Miofuncional

Un niño con discapaciadad motora puede tener graves problemas en su autonomía con respecto a la alimentación y la enseñanza de la masticación.
Por lo que os presento la Terapia Miofuncional (TMF) que ofrece recursos prácticos para el profesional que trabaja en el ámbito de la reeducación funcional del sistema bucofonatorio.

Sin duda es una guía útil para la evaluación, el diagnóstico, la prevención y el tratamiento de pacientes con patologías asociadas al habla.

SI quieres saber más, solo tienes que entrar en su página web.

El cazo de Lorenzo

"El cazo de Lorenzo" es un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más pequeños. Ilustra la superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día y es recomendado por FEAPS (Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual).
Si quieres saber más sobre esta confederación, pincha aquí.

Para leer este cuento de Isabelle Carrier solo tienes que hacer clic aquí.

SIGNS

Quería compartir con vosotros este Cortometraje que tanto me ha gustado.

Porque cada día... es un día más, un día nuevo y debemos romper con esa rutina que nos rodea y nos aburre tanto. Vivamos cada día con ilusión, porque tal vez, un cruce de miradas a través de una ventana, nos pueda alegrar ese día que al levantarnos parecía como el anterior...

"No hace falta hablar para comunicarse"

Película: "El inolvidable Simon Birch"

"El inolvidavle Simon Birch" se estrenó en España en el año 1999.
Se desarrolla en la década de los 60 y trata de dos amigos: Simon, que tiene una enfermedad degenerativa que se manifiesta en su diminuto tamaño, es el niño más pequeño de la ciudad, cuyos padres le ignoran y Joe, que vive con us madre soltera, Rebecca, quien también es como la madre de Simon.

Simon cree que su enfermedad y limitaciones se deben a que Dios le tiene guardado un destino, un propósito en especial; le gusta saber las razones de las cosas.
Joe tiene una fijación por saber quién es su verdadero padre.

Ian Michael Smith (quien representa a Simon en esta película) tiene Síndrome de Morquio, es decir, un desorden genético que entre otras, causa enanismo. Esta es la única película que ha hecho pues murió con tan solo 12 años.

Película: "¿Qué tienes debajo del sombrero?"

Esta película o documental (2006) cuenta la vida de Judith Scott, una escultora norteamericana de 62 años a la que le llega el reconocimiento internacional después de vivir 36 años en una institución psiquiátrica. Judith tiene Síndrome de Down y es sordomuda. Su historia es contada por su hermana gemela (sin discapacidad) Joyce.

¿Qué tienes debajo del sombrero? es una reflexión acerca del aislamiento que puede provocar una discapacidad, y de como a través del arte se consigue restaurar la comunicación.

Película: "Mi pie izquierdo".

"Mi pie izquierdo" (ganadora de dos oscar) cuenta la vida de Christy Brown [Daniel Day-Lewis] pintor, poeta y escritor irlandés(que tiene una parálisis cerebral atetoide y que solo controla el pie izquierdo) junto con su familia, desde su infancia hasta la presentación (en un acto benéfico) de su libro.
Con el apoyo de su voluntariosa madre, una profesora y su propia tenacidad, echó por tierra todas las barreras que impedían su integración en la sociedad, al aprender a usar su pie izquierdo para escribir y pintar. Es un conmovedor ejemplo de superación y lucha por conseguir las metas.

La película transcurre en Dublín, en el año 1932 y empieza en la actualidad con un acto benéfico (en la casa de Lord) al que acude con su madre (Bridget). Mientras se hace la presentación y comienza un concierto inicial, Christy se queda a cargo de una mujer llamada Mery a quien le pregunta si quiere leer su libro (su biografía con dibujos hechos por él) y ella comienza a leerlo, por lo que en la película se retrocede años atrás para ir viendo la vida y el desarrollo en todos los ámbitos de Christy Brown.

A continuación os dejo un enlace para ver una escena de la película en donde Christy, a pesar de su gran discapacidad, es capaz de socorrer a su madre cuando ésta cae por las escaleras y pedir ayuda. Para verlo, pincha aquí.

Un camino para la comunicación, una alternativa al habla.

Los SAAC (Sistemas Alternativos de Comunicación) son instrumentos de intervención logopédica/educativa destinados a personas con alteraciones diversas de la comunicación y/o lenguaje, y cuyo objetivo es la enseñanza mediante procedimientos específicos de instrucción, de un conjunto estructurado de códigos no vocales, necesitados o no de soporte físico. (Javier Tamarit, 1989).

Sus componentes básicos son: el conjunto de códigos no-vocales y el procedimiento específico de instrucción para la finalidad que se busca. Si falla algunos de los dos, no se puede hablar de SAAC.



Hay personas que no se pueden comunicar a través del habla y que por tanto necesitan de otros sistemas alternativos para poder comunicarse, éstos, son los SAAC y dependiendo de la discapacidad que tenga la persona serán unos u otros, adaptándose a las diferentes necesidades.

Citas relacionadas con la sordera.

• "No hay peor sordo que el que no puede oír; pero hay otro peor, aquel que por una oreja le entra y por otra se le va" (Baltasar Gracián).
  
• "Las cosas más bellas y mejores en el mundo, no pueden verse ni tocarse pero se sienten en el corazón" (Hellen Keller, mujer sordo-ciega).
  
• "El hombre que desee estar tranquilo, ha de ser sordo, ciego y mudo" (Proverbio Turco).
• "Una persona sorda puede hacer cualquier cosa igual que un oyente, excepto oír" (King Jordan, primer presidente sordo de la Universidad Gallaudet).

Vivir por nada... O morir por algo

- He aprendido que las oportunidades no se pierden nunca; las que tú dejas marchar... las aprovecha otro.

- He aprendido que una sonrisa es un modo económico para mejorar tu aspecto.

- He aprendido que no puedo elegir cómo me siento, pero siempre puedo hacer algo.

- He aprendido que todos quieren vivir en la cima de la montaña, pero toda la felicidad pasa mientras la escalas.

- He aprendido que se necesita gozar del viaje y no pensar sólo en la meta.

- He aprendido que cuanto menos tiempo derrocho, más cosas hago.

Video Asignatura NNTT UAM

Para la asignatura de Nuevas Tecnologías para la Educación, tuvimos que hacer un video educativo. Nuestra sugerencia fue la de que un niño con discapacidad intelectual aprendiera a vestirse solo en las 4 estaciones: primavera, verano, otoño e invierno.

Si quieres ver la primera parte del video, pincha aquí.

Hay cosas que hay que verlas

Muchas veces tenemos que ver videos para darnos cuenta de las cosas, de lo que nos rodea y así sensibilizarnos...

Aquí os dejo unos videos por si os apetece ver algo nuevo.

¿Por qué subestimar a una persona con Síndrome de Down?
Mariana, 22 años, es camarera.

Luigi, italiano, estudiante con Síndrome de Down que obtiene una beca erasmus para continuar sus estudios en Murcia.

Pablo Pineda, primera persona con Síndrome de Down que aprueba una carrera. Fue coprotagonista de la película "Yo también" junto con la actriz, Lola Dueñas. Participa en campañas de apoyo para las personas con discapacidad y hasta da conferencias. Él, a pesar de todo, es capaz de hacerlo.

Película: "Rain man"

Para continuar hablando sobre el Autismo, os muestro esta película: "Rain Man", ganadora de 4 Oscar (1988)
Charles (Tom Cruise) es un joven despreocupado que se dedica a vivir bien.
Su padre le echa de casa y él lleva una vida independiente.
Un día, recibe la noticia de que su padre ha muerto y le ha dejado algo de lo que debe ocuparse. Charles acude para ver de lo que se trata y se lleva la sorpresa de que tiene un hermano mayor que es autista (Dustin Hoffman) a quien le ha dejado toda la herencia salvo el Buick descapotable.
Charles intentará conseguir la herencia que su padre le ha denegado aunque esto suponga tener que beneficiarse del autismo que presenta su hermano mayor.

Sobre el autismo

En esta entrada os quería dejar información sobre el Trastorno del Espectro Autista, todavía no había hablado de él y ésta no será la única.
Espero que sea de vuestro interés.

Presentación Niños con Down

Universidad dónde estudio

Ver mapa más grande

El éxito comienza con el pensamiento

Si piensas que estás vencido, lo estás;
si piensas que no te atreves, no lo harás;
si piensas que te gustaría ganar,
pero que no puedes, no lo lograrás;
si piensas que perderás, ya has perdido;
porque en el mundo encontrarás
que el éxito empieza con el pensamiento.

Todo está en el estado mental;
porque muchas carreras se han perdido,
antes de haberse corrido;
y muchos cobardes han fracasado
antes de haber su trabajo empezado.

Piensa en grande y tus hechos crecerán;
piensa en pequeño y quedarás atrás;
piensa que puedes y podrás.
Todo está en el estado mental.

Si piensas que estás aventajado, lo estás;
tienes que pensar bien alto para elevarte.

Tienes que estar seguro de ti mismo,
antes de intentar el triunfo de tus sueños;
la batalla de la vida no siempre la gana
el más fuerte o el más ligero;
porque tarde o temprano,
el hombre que gana,
es aquél que cree poder hacerlo.


Rudyard Kipling.

Pasodoble

Cuando llegas al trabajo, por la mañana llega la alegría.
Me pongo hasta nervioso cuando tú me miras y das los buenos días.
Aunque hace ya algún tiempo somos compañeros y trabajamos juntos,
tengo en el pensamiento el presentimiento, que nos separa un mundo.

Llevo en mi mente tu carita y tu sonrisa,
pienso en tus manos y me imagino tus caricias.
Siento a diario que me sube en una nube,
tu aliento, tu perfume y el roce de tu piel.

Y así es como me enamoré, casi casi sin querer.
Pero yo siento al mirarte, el deseo de besarte
y decirte que Te Quiero.
Y que siento celos de ti, si te veo sonreír
y cuando te veo hablando con algún compañero.

Aunque el amor de nada entiende, el espejo me recuerda siempre
que el mío es un amor prohibido y jamás será correspondido.
Yo soy un Síndrome de Down y tras esta fachada que se entere el mundo
que hay una persona, un hombre que te ama.
Y te he escrito en esta carta
lo que no me atrevo a decirte... A la cara.

Código Braille Español

Louis Braille fue el inventor del código que lleva su nombre, nació en 1809 cerca de París. Quedó ciego a los tres años y a los nueve ingresó al Instituto Nacional para Jóvenes Ciegos. En 1829 pensó en modificar un sistema de escritura por puntos que había creado Barbier, usado por el ejército en la redacción de mensajes secretos, con el fin de utilizarlo para la lectura por parte de no videntes.

Este método de escritura usa puntos y guiones en relieve sobre cartón; el sistema Braille consta de 6 puntos básicos (los que tienen suficientes combinaciones para representar muchos símbolos).

Os he dejado una imagen que muestra el abecedario en minúscula.

En entradas posteriores profundizaré más en este sistema de escritura, que es bastante interesante, para que si quereis, os animéis a escribir de esta forma.

Todos podemos comunicarnos

Ahora, quisiera introducir un poco la Comunicación en la Discapacidad Auditiva.

Que un niño aprenda-adquiera una lengua implica, supone y significa que a alguien le interesas como "sujeto", que ese alguien establece contigo una relación diádica (tu-yo), que se produce un ajuste de intenciones, intereses... que todo esto, además, se hace con acciones, miradas, gestos, palabras o signos.

En esta interacción el niño va imitando, usando, practicando... Hay que crear contextos que sean significativos, así es como mejor aprende el niño.

Además, el lenguaje nos permite hacer muchas cosas con las personas: pedir, hacer comentarios sobre diferentes cosas, llamar la atención, identificar, bromear, preguntar, dar cuenta de nuestros estados de ánimo y emociones, engañar...

En el colegio se puede aprender, a través de la interacción con los profesores y demás compañeros y a través de los textos escritos.

Las alternativas con las que contamos son: Lengua de Signos y Lengua Oral.

Hoy me centraré en la Lengua de Signos Española (LSE), lengua gestual que utilizan generalmente los sordos y las personas que viven o se relacionan con ellos; por lo que ahí os he dejado una imagen donde se ven las letras del abecedario en la Lengua de Signos Española, la cual está reconocida legalmente desde el año 2007.

Ellos también pueden trabajar.

Bueno, después de mis dos primeras entradas acerca de la Discapacidad Motora, ahora me gustaría hablaros un poquito sobre una vivencia personal con la Discapacidad Intelectual.

Con respecto a esto, nombrar la Fundación Prodis, la cual, entre otras cosas, tiene un convenio específico de colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid sobre la inclusión sociolaboral de personas con discapacidad intelectual.

Personalmente, yo estuve en ese programa el año pasado haciendo un curso voluntario de mediadora.
Me gustó muchísimo, además gané en experiencia y en trato con personas discapacitadas. El curso consistía en acompañar y ayudar a una alumna en sus prácticas; éstas eran en la Biblioteca de Ciencias y las diferentes tareas eran, por ejemplo: colocar los libros correctamente, poner tejuelos, forrar los libros...
Laura, así se llamaba la alumna, no presentaba demasiadas dificultades y era fácil y agradable trabajar con ella, aunque había algunas excepciones, pero verdaderamente fue una experiencia muy buena.
También, tuve la suerte de poder ir junto con más mediadores voluntarios, al viaje de fin de curso que tenían los alumnos y allí también aprendimos mucho con ellos y de ellos pues no estábamos en un ambiente de trabajo continuo y pasábamos mucho más tiempo con ellos haciendo diferentes actividades.

Fundación Prodis.

El Circo de la Mariposa

Aquí os dejo un inspirador Cortometraje ganador del concurso anual de cortos que organiza www.thedoorpost.com
Este Cortometraje presenta un mensaje de motivación, de esperanza...
Si visteis la entrada anterior, seguro que alguien os resulta familiar.
Son dos partes y dura casi 20 minutos, a continuación os pongo los enlaces.
Merece la pena verlo.

Primera parte.

Segunda parte.

"Cuanto más grande es la prueba, más glorioso es el triunfo".
Espero que os guste.

Acabarás siendo fuerte

Para empezar mi nuevo blog, quiero dejaros un vídeo de una persona que no tiene extremidades. Seguramente no os deje indeferente e incluso os haga reflexionar acerca de la vida.
Muchas veces nos quejamos por gusto y cuando vemos vídeos de este estilo nos damos cuenta de que, en realidad, tenemos que dar gracias de lo que tenemos y de lo que somos...
Nosotros no hemos elegido estar aquí, pero ya que estamos y que nos han dado una vida, ¡limitémonos a vivirla!